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Genèse du document et questions

Ce document était prévu dans le décret du 12 janvier 2007, l'avant projet datant du 19 mai 2006.

Un décret de novembre 2007 crée le groupe de travail qui sera composé de "spécialistes" et "d'enseignants de 5ème et 6ème. Nous ne savons pas sur quels critères ceux-ci ont été sélectionnés, mais voici leurs nomsMarianne BOUCHER- Seghia MUSELLE- Gilbert DELVILLE- Bernard DUPONT- Joseph SACCO- Anne MOITROUX- Michel CLAREMBAUX- Jean-Yves DESNOS- Michaël SOROKAKIS- Joëlle BERTIN- Anne LEBLANC- Anne OGER- Jacques VANDENSCHRICK- Liliane FRANCART- Catherine LACAVE- Marcelle LEBOUCHER.

Or, à la lecture des remerciements aux personnes qui ont collaboré à la création des pistes pédagogiques, on ne retrouve aucun de ces noms.

On retrouve une enseignante Mme JALAJEL de l'Institut Robert Schuman à Eupen et plusieurs inspecteurs: Mmes BECKERS, CHANDELLE, GOFFIN, MM. ADAM, COUPAIN, DELFOSSE, FOSCHI, VANLOUBBEECK.

Que sont tous les enseignants désignés par décret devenus?

Est-il normal que les personnes qui ont collaboré aux pistes pédagogiques soient principalement des inspecteurs qui certes connaissent bien les programmes et référentiels, mais qui ne sont peut-être plus très au fait de la réalité de terrain.

Qui a approuvé ce document? Nous avons montré les failles, pour ne pas dire plus, de la partie FINANCEMENT DES POUVOIRS PUBLICS,SOLIDARITÉ ET PROTECTION SOCIALE.

Qui a évalué si ces pistes répondaient à l'objectif déclaré, à savoir

"Afin de mettre en pratique cette citoyenneté, les jeunes doivent développer certaines compétences transversales indispensables à l'exercice du débat démocratique. Ces compétences sont, entre autres, l'écoute, la communication, la réflexion critique, les capacités à coopérer, à gérer les situations conflictuelles et à s'organiser en groupes de travail, faire preuve d'esprit d'analyse et de synthèse, mais aussi de curiosité, d'ouverture d'esprit, d'empathie et de solidarité."   (les mots ont été mis en gras par nous)

Qui a testé ces pistes pédagogiques dans des classes. L'assertion

"Il leur (les professeurs) revient également d'actualiser les informations du manuel comme celles de cet ouvrage : la procédure d'actualisation prévue par le décret n'est pas assez rapide pour répondre aux modifications fréquentes des différentes thématiques. Il n'est pas question de faire travailler les élèves à partir d'informations dépassées"

C'est donc l'aveu que ce document qui a pris 3 ans (!) pour être réalisé a une durée de vie très courte et que les professeurs devront actualiser les sources eux-mêmes?

Si des personnes pouvaient m'éclairer sur ces questions, qu'elles n'hésitent surtout pas à m'envoyer un courriel à

xavier @   economiques   . be

 

 

 

 

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