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Décret mixité: objectif d'augmenter la mixité sociale.

Dans l'exposé des motifs, nous pouvons trouver:

"La mixité sociale au sein de nos établissements est aujourd'hui trop faible,les regroupements des élèves, qu'ils soient choisis ou subis, sont le plus souvent fondés sur le niveau socio-économique."

Notons d'abord que je n'ai trouvé aucun chiffre sur le degré de mixité sociale par école.
Des indicateurs exsitent pour mesurer la disparité socio-économique dan les différentes filières. Il est en effet clair que l'enseignement général attire plutôt les enfants dont "l'indice socio-économique" est le plus élevé.
Mais, malheureusement, ce sont des moyennes qui cachent des réalités très différentes.

De plus, nous pouvons nous étonner de l'incohérence des gouvernants. Ceux-ci affirment haut et clair qu'il n'y a pas d'hiérarchie dans les filières, puis se lamentent parce que les élèves du technique sont des élèves d'un indice socio-économique plus faible.

Il serait plus qu'utile de vérifier si des écoles ont une concentration d'élèves d'un indice socio-économique particulier. Et analyser les raisons.

Car les raisons peuvent être extrêmement nombreuses. Et croire simplement qu'il y a une discrimination à l'inscription est une preuve d'un dogmatisme, ou d'un populisme peu compatible avec les responsabilités que l'on attend de la part de nos élus.