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Décret Mixité: la manipulation.

Soyons clairs d'emblée: nous considérons la mixité sociale et culturelle comme un objectif à atteindre.

Que ce soit à l'école ou ailleurs.

Même si beaucoup de questions peuvent se poser sur ce que la mixité sociale et culturelle peut signifier.

Ce que nous voulions dénoncer haut et fort, c'est la manipulation de certains partis qui veulent faire croire que la mixité sociale est un moyen pour améliorer les résultats des élèves. Un peu comme s'ils n'étaient vraiment pas convaincus eux-mêmes de la légitimité de l'objectif et devaient trouver des arguments incontestables, ou au moins acceptés par tous.

C'est déjà une forme de manipulation: partir d'une assertion à laquelle tout le monde adhère pour ensuite faire accepter des conséquences contestables et contestées.

Vidons d'abord les arguments possibles pour un échange social et culturel. Ces échanges enrichissent chacune des parties. Une autre culture, d'autres valeurs, une autre religion, sont chaque fois l'occasion de s'enrichir, de se remettre en question. En soi donc, cette «mixité» est souhaitable.

La manipulation vient de plusieurs dogmes, érigés en vérité première et surtout étayés de manière spécieuse par des études dites scientifiques.

D'abord, les résultats scolaires dépendraient principalement de la catégorie socio-économique des parents

Les élèves qui sont dans des écoles dites «mixtes» réussissent mieux, qu'ils soient issus d'un milieu socio-économique dit «privilégié» ou non

Enfin, si l'on devait considérer qu'une relation de cause à effet existait, il faudrait aussi se poser la question du sens de la relation:

 

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